令人羨慕的國(guó)外素質(zhì)教育竟然也被書(shū)包所累？

　　據(jù)新華社報(bào)道，法國(guó)最新調(diào)查顯示 ，法國(guó)中小學(xué)生書(shū)包的平均重量為8.5公斤，比2007年增加了近1公斤。早在1995年 ，法國(guó)就實(shí)施了一項(xiàng)“書(shū)包限重令”，現(xiàn)在看來(lái)結(jié)果不甚理想。

　　書(shū)包過(guò)重已經(jīng)成了一個(gè)國(guó)際話題。

　　去年，北京市曾對(duì)百名初一學(xué)生進(jìn)行形體監(jiān)測(cè)，結(jié)果八成人形體不良。北京市國(guó) 民體質(zhì)監(jiān)測(cè)中心副員潘啟強(qiáng)曾告訴記者，形體不良除了跟日常鍛煉、姿勢(shì)有關(guān)外 ，書(shū)包過(guò)重則是一個(gè)頑疾。

　　各科輔導(dǎo)書(shū)、各科作業(yè)本、水壺、文具盒、零食等林林總總，一并塞進(jìn)書(shū)包。有 的孩子懶于整理、不善于整理；有的孩子整理幾次后發(fā)現(xiàn)課堂上臨時(shí)需要的書(shū)沒(méi)帶， 索性也就不再整理……學(xué)生的書(shū)包成了大倉(cāng)庫(kù)，壓得脊柱彎了腰。

　　其實(shí)，給書(shū)包減負(fù)，最容易做到的就是學(xué)會(huì)整理書(shū)包。法國(guó)專(zhuān)家建議合理使用學(xué) 校課桌或儲(chǔ)藏柜，不將所有學(xué)習(xí)用具都背上身。我國(guó)專(zhuān)家也建議，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不 要帶與當(dāng)天課程不相關(guān)的書(shū)籍和其他物品。

　　去年四川成都青羊區(qū)教育部門(mén)出臺(tái)“局長(zhǎng)一號(hào)令”，規(guī)定小學(xué)生書(shū)包不能超過(guò)體 重的10%，否則將追究校長(zhǎng)責(zé)任。可見(jiàn)，在保護(hù)孩子健康方面，行為的自覺(jué)性很重要 ，但是光靠自覺(jué)還不夠，“整理書(shū)包”還需要制度來(lái)鼓勵(lì)和保障。

　　潘啟強(qiáng)告訴記者，背完沉重的書(shū)包最好做些背部伸展運(yùn)動(dòng)，以緩解背部肌肉緊張 和疲勞。

（實(shí)習(xí)編輯：簡(jiǎn)燕嫻）