1.孩子的生活環境封閉，接觸到的陌生環境和陌生人較少。而孩子在入園前的這段時間，正是社會適應的一個關鍵時期，缺乏交往機會，缺乏交往對象，就造成了孩子在面對陌生人時束手無策，因為孩子太缺少這方面的經驗了。

　　2.成人對孩子照顧過細，對孩子的保護過多，特別是老人，總是怕孩子磕著、碰著，與別的小朋友有沖突，也會造成孩子對成人的過分依賴，她（他）總是被保護的對象，等到孩子需要與人交流時，才發現孩子成了“一朵溫室里的花”。

　　3.還有可能是從圖書、電視及生活中偶然發生的事件，如打雷、閃電等情景下，學會了害怕，孩子對于黑暗、樹影、突然的響聲、有毛的動物都會產生恐懼，所以對陌生的環境就會有本能的排斥。

　　4.家長的教育過于嚴厲也有可能造成孩子膽小。家長對于孩子能做什么、不能做什么有嚴格的要求，孩子做事總要看大人的眼色，孩子做事沒有信心，慢慢就變得畏手畏腳，不敢嘗試。

　　我們知道，孩子的知識經驗是一點點學到的，同樣道理，孩子的膽量也是一點一滴學來的，忽視孩子這方面能力的培養，或者關注不夠，就會出現菲菲這樣的案例。發現孩子膽小沒有關系，能找到原因，并能及時幫助孩子克服，培養孩子的膽量才是重要的。

　　給孩子一個豐富的社交群體。孩子生活的環境盡可能地開放，多與小朋友接觸，多與家中的不同親人接觸，多與爸爸媽媽的同事打交道，幫助孩子擴大交往的范圍，讓孩子感到自己熟悉的人不只是爸爸媽媽等，還有很多人都是自己認識的。讓孩子多參與集體活動，親子活動、上街買菜、參觀爸媽的工作場所，讓孩子多接觸陌生環境，增加對陌生環境和陌生人的適應能力。

　　給孩子一個自信的家庭氛圍。對待膽小的孩子一定不能用嚇唬的方法，“你不聽話，就讓你一個人呆在家里”。孩子不敢一個人在家，家長就陪著他，告訴他墻上反映出來的是樹影，帶他到窗邊看看燈光是怎樣把樹影照進房間的。孩子不敢關燈睡覺，就給他開一個小夜燈，等他睡著了再關上等等，要鼓勵孩子，告訴孩子他能行。樹立孩子的信心是克服膽小的一個重要步驟，同時要有耐心等著孩子慢慢地膽大起來。

　　給孩子一個大膽的表達機會。帶孩子到陌生環境中，鼓勵孩子與陌生人交流。到餐廳吃飯，請孩子去要餐巾紙，請孩子去找服務員要調料，到超市買東西，請孩子交款等，讓孩子多一些與陌生人交流的機會，孩子自然就會敢于表達自己的想法和要求，同時也能增強孩子對陌生環境的適應能力。

　　孩子膽小絕大多數是由于后天的環境和教育造成的，幫助孩子找到膽小的原因，反省自身教育方法的缺失，調整和改善教育策略，一定能幫助孩子克服膽小的問題。