一分鐘能做些什么？能讓因害怕上學(xué)而哭鼻子的孩子破涕為笑，能讓他們感覺(jué)到，校園是可愛(ài)的，老師是親切的。

　　開(kāi)學(xué)了，迎接新生的老師們，請(qǐng)記得給你的學(xué)生一個(gè)溫暖的擁抱。

　　老師給個(gè)擁抱，學(xué)生小臉兒“陰轉(zhuǎn)晴”

　　昨日7時(shí)30分，6歲的鵬鵬（化名）背著小書(shū)包，一步步蹭進(jìn)教室。他的臉上掛著眼淚，還不時(shí)地吸著鼻涕。見(jiàn)到班主任王苗，鵬鵬小聲地說(shuō)了句：“老師早……”

　　還沒(méi)等鵬鵬彎腰敬禮，王老師已經(jīng)蹲下把他摟進(jìn)懷里：“又是最后一個(gè)進(jìn)教室啊，和奶奶撒嬌了吧。老師不是說(shuō)過(guò)上學(xué)了就是大孩子了嗎，男子漢是不許哭鼻子的。你看看班里有這么多好伙伴，他們都是你的朋友啊！”

　　王老師幫鵬鵬擦干了眼淚，撫摸著鵬鵬的后背，溫和的話(huà)語(yǔ)中帶著鼓勵(lì)。

　　這是昨日記者在沈陽(yáng)市鐵西區(qū)太陽(yáng)小學(xué)一年二班看到的溫馨一幕。

　　一個(gè)擁抱加幾句關(guān)心鼓勵(lì)的話(huà)，也就用了一分鐘，鵬鵬的小臉兒就“陰轉(zhuǎn)晴”了。走進(jìn)教室后，他還拿起黑板擦，和同學(xué)一起把黑板擦干凈。

　　除了鵬鵬，記者也看到，很多帶著眼淚來(lái)上學(xué)的孩子在被老師擁抱后，破涕為笑。

　　開(kāi)學(xué)時(shí)擁抱新生，已持續(xù)了三年

　　太陽(yáng)小學(xué)的校長(zhǎng)鄔秀娟告訴記者，在新生入學(xué)時(shí)給孩子一個(gè)擁抱，這個(gè)做法學(xué)校已經(jīng)持續(xù)了三年。

　　鄔校長(zhǎng)表示，昨日是小學(xué)生開(kāi)學(xué)的第三天，有些一年級(jí)新生表現(xiàn)出一種“入學(xué)恐懼癥”，很多都不能適應(yīng)坐下來(lái)乖乖聽(tīng)課，所以總會(huì)有無(wú)緣無(wú)故哭鼻子或拉著家長(zhǎng)不放的孩子。

　　鄔校長(zhǎng)說(shuō)：“剛上一年級(jí)的孩子適應(yīng)能力比較差，再加上有的孩子沒(méi)上過(guò)幼兒園，對(duì)上學(xué)產(chǎn)生恐懼也是正常的，有的會(huì)哭，有的會(huì)裝肚子疼，因此才會(huì)讓老師在開(kāi)學(xué)時(shí)給年幼的孩子一個(gè)擁抱。孩子的心最敏感，這樣做至少會(huì)讓孩子感覺(jué)到自己被愛(ài)護(hù)、被重視，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種從心底的鼓勵(lì)，孩子愛(ài)這個(gè)環(huán)境才會(huì)好好學(xué)習(xí)。”

　　心理學(xué)家劉長(zhǎng)輝也表示，“入學(xué)恐懼癥”是一種情緒障礙，主要特點(diǎn)是對(duì)學(xué)校產(chǎn)生恐懼。它不是一個(gè)專(zhuān)用的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，只是由于近幾年此類(lèi)學(xué)生較多，才形成了這樣一個(gè)俗語(yǔ)。

　　“一年級(jí)的兒童，剛剛踏進(jìn)小學(xué)的門(mén)檻，對(duì)新環(huán)境有一種抵觸。老師的擁抱能給孩子一種依靠感，拉近與孩子心靈的距離，那么孩子會(huì)很快愛(ài)上學(xué)校，不再害怕上學(xué)。”劉長(zhǎng)輝說(shuō)。

　　對(duì)付“入學(xué)恐懼癥”，家長(zhǎng)也要配合

　　鐵西區(qū)重工三校校長(zhǎng)王偉：每年開(kāi)學(xué)的時(shí)候，教低年級(jí)的老師都會(huì)感到壓力，這就需要提前做足工作。

　　在開(kāi)學(xué)前把一年級(jí)的教室布置好，盡量鮮艷、可愛(ài)；開(kāi)學(xué)第一周，帶孩子參觀音樂(lè)教室、手工課教室，讓他們愛(ài)上學(xué)校；老師要叫孩子“寶貝”；家長(zhǎng)也要配合，上課時(shí)不要逗留在校門(mén)口，這樣只能讓孩子的心不平靜。

　　和平區(qū)砂山四校校長(zhǎng)馬淑惠：孩子從幼兒園到小學(xué)，要給他們一個(gè)過(guò)渡的過(guò)程。孩子不聽(tīng)話(huà)時(shí)，家長(zhǎng)也不要用老師嚇唬孩子，要讓孩子在潛意識(shí)里知道老師不可怕，老師是愛(ài)他們的。